浅谈如何开展绘本教学

浅谈如何开展绘本教学

一、作品的选择，考虑贴近幼儿生活的孩子感兴趣的题材。 二、制作PPT，配上恰到好处的背景声音，渲染情绪。 创设具有良好视听效果的阅读情境，有利于幼儿获得更为真实的情感体验。 三、创设注重情感体验的阅读情景。 阅读活动中增加一些环节，可以调动幼儿快乐的情绪情感，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量。四、借用绘本的情节，在情景中开展教学。 孩子在活动中的体验既加深了对文学作品主题的理解，又增进了对数学逻辑知识的感知，这样的教学拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的教育价值。

如何开展小班家长工作

1、主动与家长沟通，可以利用家长接送的时候主动和家长交流孩子今天在幼儿园的情况；

2、要了解家长的需求，同时要给家长一定的解决策略，做为专业的老师，要提供一些行之有效的策略或是需要家长配合的措施；

3、当孩子在学校取得进步时，要及时告诉家长，让家长觉得老师关注他，但不能报喜不报忧，遇到孩子出现的问题时也要提醒家长，语气要委婉；

4、当自己的教育理念与家长发生冲突时要用自己的真诚和专业知识、策略取得家长的信任，当家长信任、认同了你之后，再慢慢地用自己的观念 、想法去引导家长；

5、与家长保持一定距离。要注重自己的行为举止。

社团活动如何开展

1、有一定宗旨、计划。

2、争取有关部门，如团委、学会、协会、学生会、学院、系、领导、学者、老师的支持，可以解决场地、经费；可以请学者、老师来讲课、讲座、辅导。

3、关心有关学术动态以及相应的活动，组织学习、观摩、参与。例如有名的“国际大专院校辩论会”。

4、有计划组织学习讨论，开展模拟“实战”活动，例如：拟订主题，分成正方、反方、评判三组，开展辩论练兵。

5、当达到一定的水平，可以公开举行辩论会，海报、广播宣传吸引广大观众观看，一方面进行实战演习，一方面可以扩大影响。

6、走出去，和兄弟单位、兄弟院校、兄弟社团交流、切磋、辩论。

7、注意社会热点、焦点问题，进行辩论。

如何开展语文综合性学习活动

1、确定主题，制订计划，开展综合性学习。开展语文综合性学习，首先要让学生学会确定研究主题，制订好实施计划。而主题的选择要注重与实际生活的联系，与自我爱好的联系。实际上，语文综合性学习的主题、方案、计划以及具体实施，最好自始至终由学生自己完成。

2、成果展示，丰富学习。每次到了综合性学习的展示阶段，总是学生最激动的时刻。由于有了详尽的、周密的计划，综合性学习开展得有条不紊，热闹非凡。特别到了展示阶段，选择丰富多彩的方式进行展示。

3、将口语交际、习作融于综合性学习中 。听说读写能力的培养是语文教学的基本训练要求，综合性学习的过程就是听说读写能力的整体发展过程。在综合性学习的过程中，教师可以根据教学内容和教学任务的不同，把听说读写巧妙地融合到活动中。

4、综合性学习重视多角度评价。综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尊重和保护学生自主合作、大胆探究的积极性。因此，语文综合性学习除了教师的评价之外，更多的要让学生开展自我评价和相互评价，而且要把它作为主要的评价方式。

教师如何开展课堂观察

设疑导入问题，激发学生的求知欲；明确观察任务，提出注意事项；学生个人观察，做好观察记录；小组讨论交流，求同存异；班级汇报交流；质疑问难，教师总结。