简述经济法律关系的三要素

简述经济法律关系的三要素

经济法律关系是指由经济法律规范规定和调整而形成的权利义务关系。任何经济法律关系都是由主体、内容和客体三个要素组成。主体：包括公民、法人或其他组织、国家；内容：权利与义务是其内容； 客体：包括物、行为、人格利益和智力成果。

简述经济全球化出现的原因

1、世界各国经济体制的趋同为经济全球化发展扫清了体制上的障碍 ：

在今天的世界上，已经有越来越多的国家认识到，只有选择市场经济体制，才能加快本国经济发展的速度、提高本国经济的运转效率和国际竞争力。封闭经济由于缺少外部资源、信息与竞争，而呈现出经济发展的静止状态；

2、科学技术的进步，尤其是信息技术的进步为经济全球化的发展创作了物质基础 ：

目前的经济全球化，有着重要的物质技术基础，这就是代表当代最新科技的信息技术。信息技术的进步，降低了企业的远距离控制成本；

3、微观经济主体的趋利动机，是推动经济全球化发展的基本动因 ：

商品与要素价格在全球不同地区的差异，被人们称之为“区位优势”。区位优势的客观存在，为企业在全球范畴内的套利活动提供了空间。于是，便有了对外投资、技术转让以及企业生产过程的分解与全球配置；

4、世界范围内商法体系的趋同为经济全球化的发展提供了相对统一的法律制度环境。

简述经济公平和社会公平的区别

经济公平是市场经济的内在要求，强调的是要素投入和要素收入相对称，它是在平等竞争的条件下由等价交换来实现的．经济公平作为经济法价值的公平应从两个层面上理解和把握。首先，经济公平指的是机会均等和规则公正。从这一点讲，公平和效率不是一对矛盾，而是公平决定效率，效率是公平的必然结果。因为公平的规则和合理的制度，可以使人们形成有效的预期，增加或减少各种投入，降低生产成本，带来规模效益。其次，从更深的层次讲，公平指收入分配公正。

简述经济与学前教育的关系

经济和学前教育的关系：

1、经济的发展促进学前教育的发展和学前教育机构的产生。

经济的发展增加了物质财富，为建立学前教育机构提供了坚实的物质基础。

2、学前教育发展的任务、手段、内容受社会经济发展的影响。

不同经济水平的社会，学期教育发展不尽相同。

3、学前教育促进社会经济发展，经济的发展需要人才，人才需要教育培养。