计算机多媒体技术

计算机多媒体技术

计算机多媒体技术：多媒体计算机作为教学媒体的一种，它同样是来存储、传递教育和教学信息的，只是在信息领域，多媒体中的媒体的含义不同于教学媒体这一教学媒介，无论是多媒体计算机还是计算机多媒体，这里的多媒体在信息领域都有其自身的特定含义。

教学特点：加强了对艺术修养的熏陶和设计基础能力的培养，努力开发学生在网络游戏设计、软件用户界面设计、展览展示设计及其他多媒体技术实际设计能力。

培养目标：本专业培养能够掌握一定的计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计的基本知识，熟悉多媒体技术，有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开发能力的计算机多媒体技术专业人才。

什么是媒体多媒体多媒体技术

媒体一词来源于拉丁语"Medius"，音译为媒介，意为两者之间。媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。多媒体，在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体作品通过光盘发行、网络发行。多媒体技术是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。

对多媒体技术与应用的认识

多媒体即多媒体信息服务，是目前短信技术开发最高标准的一种。它最大的特色就是可以支持多媒体功能，借助高速传输技术，以WAP为载体传送视频片段、图片、声音和文字，不仅可以在手机之间进行多媒体传输。而且可以在手机和电脑之间传，其短消息容量平均为三万字节，最高可达十万字节，具有MMS功能的移动电话内置媒体编辑器，可以编写多媒体信息，如果安装上一个内置或外置的照相机，用户还可以制作并传送信息或电子明信片。

简要叙述多媒体技术在幼儿园教学中的优势

多媒体技术在幼儿园教学中的优势简述如下。

1、多媒体信息技术使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维过程形象化，知识的发生过程动态化，激发了幼儿的学习兴趣和对未知领域知识的探索欲望。

2、信息技术活动课程以独特的生动性、直观性、趣味性、实践性等特点促进了幼儿认知能力的发展，增强了幼儿主动合作的意识和能力，在幼儿非智力因素的发展方面也表现出独特的功能和价值，它给幼儿园教育活动带来了新的生命力。

多媒体技术的特点是什么

1、集成性：能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成；

2、控制性：多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官；

3、交互性：多媒体技术可以实现人对信息的主动选择和控制；

4、非线性：多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者；

5、实时性：当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制；

6、互动性：可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点；

7、信息使用的方便性：可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式；

8、信息结构的动态性：用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。