小学生不想学习怎么办

小学生不想学习怎么办

1、找到孩子不想学习的原因，比如：孩子不喜欢老师，课程的设置不适合孩子等等，然后对症入药；

2、培养孩子的学习兴趣，了解孩子心里的想法，和他们做朋友，慢慢引导走向学习，一定要有耐心，不能操之过急，可能会让孩子叛逆；

3、许多孩子小时候都一样，比较贪玩，意识不到学习的目的，感受学习的乐趣，更多的是让孩子明白许多道理，培养他们的兴趣，过多的要求他们学习，可能对以后的发现有影响。

推荐几本小学生要看的课外书

1、《笨狼的故事》，作者是杨素兰。笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良，乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。

2、《笑猫日记》，作者是杨红樱。作品描写从严冬写到金秋的故事，犹如温暖孩子童年的心灵鸡汤，犹如陪伴你成长的心情宝典。在幽默好玩，美妙温暖的文字中，发现一条连通现实和幻想的秘密通道，相信一定会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考。

3、 《淘气包马小跳》，作者是杨红樱。通过讲述马小跳等孩子的快乐生活以及他们和家长，老师，同学的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜误区，倡导理解沟通。

如何提高小学生后进生的数学成绩

1、数学科目要求基础要扎实，因为数学科目的知识的连贯性很强，所以学习数学要把基础知识打牢，反复巩固基础知识，所以提高小学生的数学成绩要注重基础。

2、教师可以创设问题情境，激发学生主动探索欲望，教师应该和小学生积极互动，给小学生表达的空间。

3、教师对待后进生应该多关注，这些学生不能及时完成科任老师规定的作业，包括课前预习、课后作业、复习，造成学习数学成绩跟不上去的，教师就应该多多督促他们。

4、教师在传授知识的时候，可以创设生动的生活情境，数学思维比较抽象，小学生思维跟不上教师的脚步，就会产生对数学科目的畏难情绪，就会影响到后期学习。

5、教师在教导小学生时，应该用平和的态度对孩子进行教育，要保护好孩子的自尊心，不能打压孩子学习的信心。

小学生要学多少个英语单词

1、《英语课程标准》提高了词汇量要求，规定小学生应“学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配”。

2、把适用词汇设定为3000个，这至少有两个好处：一是有利于中学阶段的衔接；二是增加教育产出，提高各层次学生的质量。这对于构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系，全面规划和协调管理大、中、小学英语教学，进一步提高我国英语教学效果与水平有着积极的作用。

请求帮忙啊小学生室内互动小游戏

一、猜五官。

游戏规则：

1、两人面对面站立。

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：这是哪里。

3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如，如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要接受惩罚；3个问题之后，双方互换。

二、扮时钟。

游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子代表时钟的指针，在时钟前面站成一纵列。

3、主持人任意说出一个时刻，比如此刻是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示较慢的人接受惩罚。

4、 可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练参与者的决定力和反应潜力。