怎么开发小学生数学思维

怎么开发小学生数学思维

兴趣是学习的先导。浓厚的兴趣是思维兴奋的最佳催化剂。开发小学生数学思维就必须首先设法激活学生的兴趣，然后用这个激活了的兴趣去启动学生的思维。

从具体的感性认识入手，积极促进学生的思维在数学基础知识教学中，应加强形成概念、法则、定律等过程的教学，这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。

思维是从问题开始的。因此，在课堂教学的开头，教师如能设计一系列由浅入深的问题，然后引导学生带着这些问题读课文、找答案，则学生的思维会很快进入活跃的状态。这就是问题启动法。

什么是数学思维

1、数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本有两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。

2、我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。

数学思维体系如何建立

1、全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力。

2、帮助学生学会思考、主动探讨、自主学习，为塑造学生的思维体系打下良好的基础。

3、通过思维训练的数学活动和策略游戏，对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。

4、根据学生身心发展的特点，提高学生的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进多元发展。

5、利用心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力，促进数学思维能力。