简述国外素质教育的特点和趋势

简述国外素质教育的特点和趋势

特点：国外素质教育的培养目标和实施方法具有鲜明的政治性、时代性、实践性特征，表现出培养人才为国家服务，培养目标随时代变迁而改变，结合学校、家庭、社区等各方面民间和政府力量，以实践的方式让学生习得能力的特点，在内容和形式上有着不少值得我国素质教育借鉴的地方。

趋势：

1、时代主题趋势。目前世界各国普遍重视学校德育。许多与我们政治制度不同的国家，也都采取具体措施，大力加强学校德育建设；

2、综合化趋势。公民教育，包括爱国主义和法制教育和价值观教育是德育的共同课题；

3、适应性趋势。国外德育非常强调适应性，表现为根据国家发展的需要，培养在现代化建设中有开拓性的人才；

4、实用性趋势。受杜威教育思想的影响，国外特别强调德育的实用性。美国一方面把一些具体的、实用的、相对稳定的道德规则通过课堂教学灌输给学生，另一方面强调通过课外活动的形式潜移默化地影响学生。

素质教育是什么

1、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

2、我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。

孩子的素质教育怎么教

教育方法：

1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提，创造性是生产力发展和社会文明发展的基础；

2、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增，自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障；

3、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范；

4、世界观教育：世界观是人们对整个世界的根本看法，科学的世界观必须在不断学习自然知识和社会知识的过程中逐步形成；

素质教育主要观点有哪些

素质教育主要观点：

1、倡导教育要促进学生全面发展，要求在教育实践活动中，既要着眼于学生知识、技能等的增强，也要着眼于学生态度的养成、体质的强壮、能力的提升；

2、倡导教育要促进学生全体发展，要将为了一切学生作为教育工作的重点；

3、倡导教育要促进学生主动发展，要求把学生当作一个有积极探究精神的个体来看待；

4、倡导教育要促进学生个体发展，反对一味强调整齐划一，要求把创新精神的培养置于突出地位，教育活动中存在学生个性的丰富性、多样性，创新能力才能形成，

素质教育中的核心素质是什么

素质教育的核心素质：是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质这四方面的辨证统一与协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。

要把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的切入点和突破口，培养创新人才的突破口，不走过场，不搞形式主义，扎实推进，将文化素质教育渗透到大学精神的建设中。