女娲补天的故事出自哪部先秦典籍

女娲补天的故事出自哪部先秦典籍

女娲补天的故事出自先秦典籍《淮南子·览冥训》。《淮南子》是我国西汉时期创作的一部论文集，由西汉皇族淮南王刘安主持撰写，该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。

女娲补天是中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。

女娲补天教案内容

1、教学要求：

（1）会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、坍下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语

（2）复述故事，从女娲补天的“起因、经过、结果”中，发现各自的表达顺序，积累生动的词句，展开想象，学习积累性复述和创造性复述。

（3）学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。

2、重难点、关健：

（1）学习课文，了解课学主要内容，复述故事。

（2） 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。

3、谈话激趣。

同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。

《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……

师：今天，我们一起来读一个神话故事。

4、出示插图投影，指导看图。

（1）这就是故事里的插图，图上是谁?她在干什么？（老师贴课题）

（2）师总结：刚才我们抓住“谁干什么” （老师贴黑板贴：谁 干什么）就大概了解了课文的主要内容呢？其实，关注课题也能帮助我们知道课文的主要内容。（老师贴黑板贴：课题知内容）

（3）今天，我们不光要知道故事的主要内容，还要加大难度，讲讲这个故事，有没有信心挑战一下？（有）

5、检查“学乐云”完成情况。

（1）（生字）先表扬完成得好，点评完成情况。，再选一个录音听（如果“人人通”能显示就用，不能就打开书，看到P128的生字，认真倾听。

（2）抽生评价读得怎么样？

（3）（词语）先点评完成情况，生再听录音评价。

6、新授

（1）孩子们已经掌握了生字词，那课文读得怎么样呢？早自习的时候，同桌比赛读了课文，还评了星。得了三颗星的举手，得了四颗星的举手……(表扬)

（2）过渡：女娲是我国古代神话中的女神，在这个故事中，他为什么补天呢？她怎么补天的呢？她把天补好没有呢？你们想知道吗？（师边说边贴）（想）那打开书，赶快到课文中找一找，看看课文第几自然段分别写了是故事的起因、经过、结果呢？（生说，师在白板上写）

（3）出示“人人通”电子课本的第一自然段，抽生读。

7、小结

老师指着板书：孩子们，时间、地点、人物、起因、经过、结果是事情的六要素，将故事的六要素串联起来也可以帮助我们概括课文的主要内容。下节课我们接着训练。

8、作业

（1）师过渡：孩子们，课后把学习单上起因这一部分的关键词填好。

（2）然后，将关键词串起来，加上自己的语言把故事复述给爸爸妈妈听，一边讲一边录音，再上传“学乐云”。

女娲补天图是谁画的

女娲补天图最早出现在山海经，而山海经是先秦朝代的人所注，所以女娲补天图应该是先秦画师所画的。

中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。

女娲补天主要事迹是什么

女娲补天主要事迹是：相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。

女娲补天，是中国上古神话传说之一。

女娲补天，显示出她作为宇宙大神的重要地位。女娲经过辛勤的劳动和奋力的拼搏，重整宇宙，为万物的生存创造了必要的自然条件。