教育观察法的特点

教育观察法的特点

1、目的明确。观察是根据研究课题的需要、为解决某个问题而主动进行的。目的在于获得直接的经验事实素材。

2、真实自然。观察是指观察对象不加干预控制的自然状态下进行的，从而使研究者能够考究被观察者在教育教学活动和日常生活中的自然的、真实的、典型的和一般的心理与行为表现。

3、直接翔实。观察者和对象共处一体，研究者能够直接地、准确地了解到正在发生的教育现象及应采取某措施而发生的现象，获得真实、生动而翔实的资料。

观察法的主要作用

观察法的主要作用

工具/原料电脑方法/步骤1第一，寻找企业本身存在的不足

2第二，寻找企业发展所拥有的共同规律

3第三，以此改正企业中存在的不足与问题

4第四，确定企业的发展方向

5第五，能够更好的配置规划企业资源

简述情景观察法的实施要点

观察法的主要优点

1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节，因此，观察的资料比较真实；

2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料;

3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象;

4、观察能搜集到一些无法言表的材料;

观察法的主要缺点是

1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生;

2、受观察对象限制，如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的；

3、受观察者本身限制，一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察，另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响；

4、观察法不适应于大面积调查。