简述情景观察法的实施要点

简述情景观察法的实施要点

观察法的主要优点

1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节，因此，观察的资料比较真实；

2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料;

3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象;

4、观察能搜集到一些无法言表的材料;

观察法的主要缺点是

1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生;

2、受观察对象限制，如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的；

3、受观察者本身限制，一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察，另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响；

4、观察法不适应于大面积调查。

观察法的6个特点

在自然状态下的观察，能获得生动的资料。观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。观察能搜集到一些无法言表的材料。受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的。受观察对象限制。受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。

缺点：

观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。观察法不适应于大面积调查。

观察法的步骤

1、检查文件，形成工作的总体概念：工作的使命、主要职责和任务、工作流程。

2、准备一个初步的观察任务清单，作为观察的框架。为数据收集过程中涉及的还不清楚的主要项目做一个注释。

3、在部门主管的协助下，对员工的工作进行观察。

4、在观察中，要适时地做记录。

5、根据观察情况，最好再选择一个主管或有经验的员工进行面谈，因为他们了解工作的整体情况以及各项工作任务是如何配合起来的。

6、确保所选择的面谈对象具有代表性。

7、检查最初的任务或问题清单，确保每一项都已经被除数回答或确认。

8、进行信息的合并：把所收集到的各种信息合并为一个综合的工作描述，这些信息包括：主管、工作者、现场观察者、有关工作的书面材料。

9、在合并阶段，工作分析人员应该随时获得补充材料。

10、把工作描述分发给主管和工作的承担者，并附上反馈意见表。

11、根据反馈意见有，逐步逐句地检查整个工作描述，并在遗漏和含糊地方做出标记。

12、召集所有观察对象，进行面谈，补充工作描述的遗漏和明确其含糊的地方。

13、形成完整和精确的工作描述。

教育观察法的特点

1、目的明确。观察是根据研究课题的需要、为解决某个问题而主动进行的。目的在于获得直接的经验事实素材。

2、真实自然。观察是指观察对象不加干预控制的自然状态下进行的，从而使研究者能够考究被观察者在教育教学活动和日常生活中的自然的、真实的、典型的和一般的心理与行为表现。

3、直接翔实。观察者和对象共处一体，研究者能够直接地、准确地了解到正在发生的教育现象及应采取某措施而发生的现象，获得真实、生动而翔实的资料。

教育观察法的基本步骤是什么

教育观察法的基本步骤是：

1、事先做好准备，制定观察计划

要先对观察对象有一般的了解，然后根据任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点，最后制订整个观察计划，确定观察的步骤、次数、时间，记录用纸、表格以及所用的仪器等。

2、按计划进行实际观察

在观察过程中，一般要严格按计划进行，必要时可随机应变，观察时要选择最适宜的位置，集中注意力并及时做记录。

3、及时整理资料

对大量分散的资料进行汇总加工，删去错误资料，然后对典型资料进行分析，如有遗漏，及时补充，对反映特殊情况的资料另做处理。