中国古代教育史

中国古代教育史

中国古代教育发展概述：

1、春秋时期：孔子兴办私学，“有教无类”，突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围；

2、西汉武帝时期：推行儒学教育，长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统；

3、隋唐时期：科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了一整套学校体制；

4、宋代：学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等，宋代私人讲学的书院兴起，书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行，在学习方法上也鼓励讨论、辩难和让学生

中国古代将帅的选拔制度

中国古代政治制度的演变趋势，在中央表现为君主专制的不断强化，在地方表现为中央集团的不断强化。此间虽偶有反腐，然其总体趋势不变。

奴隶社会：

奴隶制度的基础：奴隶主占有生产资料和奴隶；发展过程：夏建立，商发展，西周强盛，春秋瓦解；主要体现王位世袭取代禅让制；奴隶社会向封建社会过渡的春秋战国时期特征；封建社会：

战国时期：变法运动确立封建制度；秦朝：封建专制主义中央集权制度的确立；两汉：封建专制主义中央集权制度的初步发展，监察制度：即刺史制度，目的：进一步强化集权，加强中央

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高中中国古代经济史包括哪些内容

高中中国古代经济史主要包括以下三个方面：

1、农业生产力的进步，主要描述了从商和西周时期绝大部分的农具用木、石、骨、蚌制成到春秋战国时期铁农具、牛耕的推广这一段时间的历史。

2、农作物品种的引进和推广 ，主要描述了从商周所种植的稻、黍、稷、麦、豆到明清所种植的棉花、桑、麻、双季稻、三季稻、玉米、甘薯、马铃薯、烟草等农作物这一段时间的历史。

3、水利技术与水利工程，从春秋战国用桔槔来灌溉农田到隋朝的运河工程这一段的历史。