林黛玉进贾府教案

林黛玉进贾府教案

1、带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。

2、教师可以引导学生找出课文中典型的例句，理解选文中一些词语古今词义的不同，如便宜、态度、形容、可怜等。

3、本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。

4、《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景，引导学生研究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。

5、探究活动，运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。

林黛玉进贾府中贾宝玉的性格特点

宝玉的性格特点：随性随意、对女孩字友好亲切、爱研究“杂学”，有公子哥脾气。

黛玉进府，第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物，其中王熙凤和宝玉是着墨最多的两位人物，一下就勾勒出了人物鲜明的性格。

宝玉：黛玉本来心中正疑惑“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”……外面已进来了一位年轻的公子，外貌是“天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”，这就通过外貌交待了他的爱惹情思、性喜文学风骚。然后通过他的第一句因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”……“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可”，写出了他的随性，对美丽女孩的友好态度。接着，他又主动找话题，问起黛玉的名、字，还立刻给人家取字，并说出了出处。这还不算，针对探春的质疑，还洋洋洒洒的说出自己的依据，毫不客气的攻击“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成”，直白的表达了传统说教的无视态度。一个人物的大致性格便跃然纸上了。

林黛玉进贾府中的外貌描写

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。秉绝代姿容，具稀世俊美，诗云“颦儿才貌世应稀”。