学前教育学必背知识

学前教育学必背知识

1、幼儿园课程的种类：(一)公开的幼儿园课程：又称为显在的、正式的学前教育课程。主要特点：涉及全体儿童，考虑到每个儿童的知识、经验、技能、能力及个性倾向等。主要是由学前教育工作者精心设计的教育活动。(二)隐蔽的幼儿园课程：又称为潜在的、非正式的学前教育课程。主要特点：体现在托幼机构和班级的环境中，包括建筑物、设备、器械等物质环境，也包括幼儿园的园歌、班级的规章制度等文化环境以及老师与幼儿、幼儿与幼儿等人际环境。(三)总结：公开的等同于显在的、正式的、专门的;隐蔽的等同于潜在的、非正式的、渗透的。

2、专门的音乐教育活动：是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为主题的课题内容和材料，组织全体儿童参加的活动。

3、渗透性的音乐活动：是指除专门的音乐教育活动以外，随机、灵活地蕴含、渗透在儿童的一日生活及其他教育活动之中的丰富多样的、“隐性”的音乐教育活动。

教育学硕士的学校有哪些

一.教育学硕士招生院校：中国人民大学，中国科学院心理研究所，暨南大学，四川大学，山东大学，北京师范大学等。

二.教育学硕士报考条件：

1、拥护《中华人民共和国宪法》遵守法律法规，品行端正，身体健康，能坚持在职学习者。

2、获得大专以上学历者，旨在提高个人业务素质者，均可报名参加进修班学习。

3、申请硕士学位者，须获得本科学历且学士学位满三年。

教育学作为一门学科的建立使于谁

教育学作为一门独立的学科首次被康德搬上了大学讲堂。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学独立的条件主要有：历史上前教育学时期教育知识的丰富积淀；17至19世纪教育实践，特别是师范教育发展的客观需要；近代以来科学分门别类发展的总趋势和一般科学方法的奠定；近代一些著名学者和科学家的不懈努力。

教育学独立的标志主要有：研究对象方面，教育问题成为一个专门的研究领域；使用的概念和范畴方面，形成了专门反映教育本质和规律的教育概念、范畴以及概念和范畴的体系；研究方法方面，有了“科学的”研究方法；研究结果方面，出现了一些专门的、系统的教育学著作；组织机构方面，出现了专门的教育研究机构。