大学生法律意识

大学生法律意识

1、教育功能

对大学生开展法制教育，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。要让学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法制观念和社会责任感，正确行使权利和履行义务，积极学法，严格守法，主动用法，自觉护法。

2、导向功能

我们正在建立与社会主义市场经济体制相适应的有中国特色的社会主义法律体系，这是一个非常艰巨的任务。因为新中国成立以前，社会主义法制基础相当差，建国以后特别是改革开放以来，我们虽加快了社会主义法制建设的步伐，但仍未能适应时代发展的要求。

如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。这种导向是相对于社会公众而言的。

大学生如何反对邪教

1、崇尚科学，加强科普知识的学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。2.健康生活，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯，倡导文明健康生活方式。3.科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式。4.增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。5.遇到邪教时，如派发传单、电话、电子邮件、短信骚扰或有人有拉你入邪教等，要不听、不信、不传；要及时向老师、要政府部门、公安机关检举揭发。 6.如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导工作；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动。

当代大学生应如何理解人生价值

1、人生观：人生观是指对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

2、人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体，人生的自我，价值是个体生存和发展的必要条件，提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程，没有社会价值，人生自我价值就无法存在。

现代大学生毕业后都干什么去了呢

现代大学生毕业后有的选择继续深造：考研或考公务员等，有的毕业就出去找工作。当然有的没考研，没考公务员，也没找到工作!据《2012年中国大学生就业报告》显示，在2011年毕业的大学生中，有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”;即使工作一年的人，对工作的满意率也只有47%。2012年，全国普通高校毕业生规模达到680万人，毕业人数再创新高，大学生将面临越来越沉重的就业压力。前不久，网上一个《研究生毕业回家种地，老父气绝服毒》的视频，让河北保定的苗卫芳一下成了“热点人物”。她曾因考研成功变为整个村子的骄傲，如今却因找不到满意的工作回家务农，致使父亲经不住周围压力选择服毒自杀。这位父亲的选择也许有些极端，但是连硕士生找工作都很难的现实，的确在我们身边上演着。数据显示。

大学生体质检测不合格可以毕业吗

大学生体质检测不合格不可以毕业。

毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理，因病或残疾学生凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业，不过各高校在实际操作时，不合格者会安排其补考的，补考一般都能过过，学校通常不愿意学生因体质检测不合格而无法毕业。

教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》要求，高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时，专科生不少于108学时体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟，学生体质健康测试成绩列入学生档案。

建立学生体质健康测试中心，每年对所有学生进行体质健康测试，将结果经教育部门审核后上报国家学生体质健康标准数据管理系统，形成本校学生体质健康年度报告，毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理，因病或残疾学生凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业。