陶行知的做人名言

陶行知的做人名言

1、行是知之始，知是行之成；

2、教育是立国之本；

3、人生办一件大事来，做一件大事去；

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人；

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏；

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处；

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

陶行知教育理念

陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家，伟大的民主主义战士，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

陶行知教育理念：

1、学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

3、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

4、教师的职务是千教万教,教人求真，学生的职务是千学万学，学做真人。

5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达

陶行知的生活教育历史价值

1、陶行知生活教育理论的实践与研究是社会和时代发展的需要；

2、陶行知生活教育理论的实践与研究是全面实施素质教育的需要；

3、陶行知生活教育理论的概念界定生活教育理论是陶行知教育思想的精髓；

4、陶行知生活教育理论内在结构生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个组成部分，这三个基本命题共同构成生活教育的理论体系，“生活即教育”是生活教育的本质论，指明了教育发展的方向；“社会即学校”是学校改造论，指明了学校改革的方向；“教学做合一”是生活教育的方法论，解决了生活中如何施教的问题。

关于幼儿教育的名言陶行知

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

发明千千万，起点是一问。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

教育为公以达天下为公。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

陶行知简介

陶行知，汉族，徽州歙县人，中国人民教育家，教育，思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者，是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，先后创办晓庄学校，生活教育社，山海工学团，育才学校和社会大学，著作有：《中国教育改造》，《古庙敲钟录》，《斋夫自由谈》，《行知书信》，《行知诗歌集》。