陶行知的学前教育思想有什么特点

陶行知的学前教育思想有什么特点

陶行知的学前教育思想的特点：

感悟和提升，陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社会即学校”的主张, 对课程资源认识的视野极为广阔；新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展，新课程既要解放学生、生活与教育紧密结合；生活提供了丰富的教育资源，以往人们把课程、教本当做世界, 现在要把世界当做课程和教本；为生活的需要而教育，教育是为了生活, 为了改善生活环境,提高生活质量。

陶行知经典语录

1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

2、道德是做人的根本。

3、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

4、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的.生活，从自由的生活中得到真正的教育。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

8、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

9、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

10、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗，不是好汉。

陶行知的做人名言

1、行是知之始，知是行之成；

2、教育是立国之本；

3、人生办一件大事来，做一件大事去；

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人；

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏；

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处；

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

陶行知教育语录

1、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

陶行知教育文集摘录

1、教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。

2、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

3、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

4、吾人认为教育青年，应着重于养成其创造之精神，与开天辟地推进时代之生命力，而不应养成书痴，或旧时代之继承者。