小学常用12种修辞手法

小学常用12种修辞手法

1、比喻

比喻是使用一事物来比方另一事物的修辞方法。能帮助文案增强形容感和趣味性，帮助读者理解文案的内容。

2、拟人

拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，让产品形象更具个性，并增强句子的趣味性。

3、对偶

对偶就是字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。因为结构相似，所以读起来比较上口。

4、转折

转折表示文案句子前后有发生转变，变化。主要突出后一句话的意义和内容。

5、双关

在词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，增加句子的趣味性。

6、夸张

为了加强语势或凝练语义，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

7、排比

排比就是把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。可以帮助增强语势、增加节奏感，表达情绪。

8、设问

强调部分信息内容，先提问相应问题，再回答的修辞手法，特点是自问自答。

9、重复

为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

10、反问

用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用是加深语气，引人思考。

11、押尾韵

也就是前一句话和后一句话的韵母相同，这是让句子产生节奏感的最简单技巧之一。

12、矛盾

矛盾就是把两个相对或相反意义的词，放在一句话中，起到一种强烈的修辞效果，使得所表达的语义更强烈。

七律长征使用了那几种修辞手法

使用比喻、对仗、拟人、夸张；

1、五岭逶迤腾细浪:比喻，五岭本是山比喻为江河；

2、金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒:对仗，很是工整；

3、 更喜岷山千里雪:拟人，雪山会笑，使用了拟人的手法；夸张，夹金山哪有一千里这样长。

求两句修辞手法为通感的句子

1、我听见了她那闪闪烁烁的笑声。

2、远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。

3、天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。

4、她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了。”

5、夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。

浩如烟海体现哪种修辞手法

这里强调量很大。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

用对比的修辞手法描写景物的段落

杭州西湖的水景雍容华贵，浓墨重彩，诗人文学家咏诵其华美，而天山滇池的水景却清凉透彻，飘逸绝美，它诞生于高耸的冰原之中，孤傲的品性不被世人所了解，像一位风华绝代的美女，独立于纷繁世间，却依旧保持高洁傲岸的情趣；彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花，那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样，那双水晶似的大眼睛总是充满好奇；夏天来得那么的急，大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上，街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；妈妈辛苦了，刚才还白皙的脸此刻红润起来，毛孔微微展开，有些汗水挂在额头，她的眼睛变的水汪汪地，眼神也很迷离起来；大海多么广阔，听不到战马的嘶鸣，没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，发出动人心魄的声响。