夜雨寄北教案

夜雨寄北教案

1、教学目标：

（1）参看注释，了解诗句意思，大致理解诗文所描述的情景。

（2）扣词想像，深入感悟诗人当时的离愁和对家人的深切思念。

（3）有感情地朗读诗文，熟读成诵。

（4）联系比较，领悟写法。

2、教学重点：

通过想像诗句描绘的景象，感受雨夜里诗人的思想感情。

3、教学难点：

（1）写夜雨及欢聚的情景对表达情感的作用。

（2）对比写法的巧妙运用。

4、教学时间：

（1）引入

①指名背《忆山东兄弟》，说说它表达了怎样的思想感情。

②今天，再来学习一首写思念家乡亲人的唐诗，看看在表达上有什么不同。

（2）读题

①诗题怎样理解？看注释，思考，讲通题意。（点击注释）

②补充背景：这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。当时李商隐在巴蜀的一个州府（今四川三台县）做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。

（3）读通诗文，感知诗意

①在那个雨夜，诗人李商隐在信中给妻子讲了些什么呢？先听老师来读读。

②学生们学着读上两三遍，将诗读通顺，读出节奏。

③指名读，齐读。

（4）顺情扣疑，导入深究

那么，诗人的思念有多浓，盼望有多深呢？这些情感跟夜雨又有什么关系呢？让我们走进这个雨夜，走进诗人内心，去深入品读。

①先来感受一下这场夜雨。谁来读一下写夜雨的句子。

②这样的夜雨会带给游子怎样的感受？谁有过雨夜里独处的经历？感受如何？独在异乡无人陪伴的李商隐当时在哪里？心情会如何？——读出感受。

③诗人是怎样让我们看到这么丰富的东西，听到这么丰富的声音，体会到他内心的感情的？——借景抒情，仅用7个字，太凝练了！

（5）抓住细节，体悟诗情

①在这个孤寂的雨夜，诗人望着夜雨，在沉思些什么呢？哪些诗句是诗人的所想？

②在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗？为何偏要“话巴山夜雨时”？（它和“共剪西窗烛”再次形成鲜明的对比，一对比，今夜的孤寂显得更加难以排遣）。

③配乐读整首诗，问：在这雨夜写下的寄出的是一腔什么情绪？

5、比照互读，感悟写法

（1）人同此心，心同此理，远在他乡与亲人分离的游子都会产生浓浓的思乡之情，尤其是逢上特别的时刻。——再读《忆山东兄弟》。

（2）将《夜雨寄北》与《忆山东兄弟》比较一下，有什么异同？

夜雨寄北拼音版

1、yè yǔ jì běi《夜雨寄北》

2、zuò zhě：lǐ shānɡ yǐn作者：李商隐

3、jūn wè ɡuī qī wèi yǒu qī，bā shān yè yǔ zhǎnɡ qiū chí。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

4、hé dānɡ ɡònɡ jiǎn xī chuānɡ zhú，què huà bā shān yè yǔ shí。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

夜雨寄北的朗读节拍

《夜雨寄北》

李商隐

按音节划分：

君问/归期/未/有期，

巴山/夜雨/涨/秋池。

何当/共剪/西窗/烛，

却话/巴山/夜雨/时。

按意义划分：

君问/归期/未有期，

巴山/夜雨/涨秋池。

何当/共剪/西窗烛，

却话/巴山/夜雨时。