孩子心理教育的语录

孩子心理教育的语录

良好的个性胜于卓越的才智。

含泪播种的人一定能含笑收获。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

培养什么样的人是教育的首要问题

培养社会主义建设者和接班人，教育是国之大计、党之大计，要在坚定理想信念上下功夫。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

教育的基本构成要素包括

教育的基本构成要素包括教育者、受教育者、教育内容、教育手段。

1、教育者是教育过程中"教"的主体。主要体现在教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用。

2、受教育者是教育过程中"学"的主体。其主体性体现在受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体。

3、教育内容是师生共同认识的客体。教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。

4、教育手段是教育活动的基本条件。教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括物质手段、精神手段等。

简述经济对教育的作用

1、国家经济发达程度决定国民受教育程度，经济发展水平制约着教育发展的规模和速度。

2、经济结构变化引发教育结构发生变化。知识经济时代的出现引发教育形式的变化。

3、经济的发展要求教育向着信息化方向发展。

孔子关于教育的语录

孔子曰：因材施教。

孔子曰：有教无类。

孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

孔子曰：敏而好学，不耻下问。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

孔子曰：三人行必有我师焉。

孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

孔子曰：习相近也，性相远也。

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

孔子曰：不学礼，无以立。

孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。