教育的由来

教育的由来

中国教育开始于中国古典著作，早期中国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制度。在西方，教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会。

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

毒品预防教育的首要对象是谁

在目前的毒品预防教育中没有首要对象，只有重点对象。目前毒品预防教育的重点对象一般有三类人群，分别是高危人群、医务人员、青少年，其中青少年既是需要单独列项的重点对象，也是高危人群之一。

毒品预防教育重点对象中的高危人群一般按年龄、职业、文化结构进行划分，年龄上以青少年为主，职业方面则是失业或无业人员居多，从文化结构来看文化素质低的占多数。

毒品预防教育重点对象中会有医务人员是因为，医务人员在药物、毒品方面具有权威性，接触的毒品成瘾者也多，医务人员的言行和对毒品的看法对人们的影响更直接一些。

根据调查，在毒品预防教育重点对象中，青少年是最容易受到毒品侵害的人群，青少年的年龄偏小，对是非的判断能力有限，很容易受到误导或引诱。

有关于禁毒教育的知识

毒品的危害性主要表现在哪些方面？

1、严重危害人的身心健康；

2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序。

染上毒瘾的人一般有哪些迹象？

1、在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

2、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人。

怎样正确对待吸毒者？

吸毒者是社会的一个特殊群体，他们既是违法者，也是受害者。从医学的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有双重身份。要正确地对待吸毒者，既不要把吸毒者当作犯罪分子歧视他们，又要区别于一般病人，严格管理，依法科学戒毒。

为什么要把青少年作为禁毒预防教育的重点？

青少年正处于生理、心理发育时期。好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。

教育的一致性原则是什么

教育的一致性原则是指在进行教育时应当有目的、有计划的将来自于社会各方面的对学生教育的影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯进行，保障学生能够按照教育的目的和要求而发展。教育的一致性原则对于实现教育目标、提高学生的科学文化和思想道德素质具有重要作用。