课堂观察的四个维度，你知多少

课堂观察的四个维度，你知多少

观察框架。对课堂观察的四个维度进行了定位：学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化。这样的维度表述使课堂观察更有方向感，使观察者更明白观察什么，并按照新课程的理念，重新确定了四个维度的顺序，突出了学生的学习。

观察视角。一是以观察视角代替了一级观察指标；二是对教师教学和课程性质两个维度的观察视角进行了重新设计，以避免原来这两个维度中各观察点之间存在的一些交叉、重叠现象；三是对课堂文化的四个视角作了全新的设计；四是将学生学习维度中的“自学”视角改为“自主”视角。

观察点。一是观察点的数量由原来的83个缩减为68个，使观察的内容更加聚焦；二是逐个审视观察点，为教师理解课堂、开发观察工具提供具体明确的支持。

观察程序。明确界定课前会议的内容，放弃磨课和教学内容的研讨部分。因此，新的课堂观察框架可以归结为“4个维度，20个视角，68个观察点”。

搜集关于观察的名言

1、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。作者是加菲劳。

2、细节在于观察，成功在于积累。作者是爱默生。

3、观察无难事，只要肯细心。作者是曹晟尧。

4、恋爱有建立信心的必要，友情有建立观察的必要。作者是包纳德。

5、生活中要善于细心发现。作者是罗丹。

6、欲要看究竟，处处细留心。作者是宋帆。

7、观察，观察，再观察。作者是巴甫洛夫。

8、我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。作者是巴斯德。

9、一切推理都必须从观察与实验中得来。作者是伽利略。

10、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。作者是冈察洛夫。

关于观察的成语

1、察见渊鱼：能看清深水中的鱼，比喻为人过于精明；

2、察言观色：琢磨别人说的话，观察人的脸色。以揣度对方的心意；

3、洞察其奸：对别人的阴谋诡计看得很清楚；

4、洞察一切：对一切都看得清楚。形容对所有的事物都有深入准确的判断力；

5、高瞻远瞩：站得高，看得远。多形容目光远大；

6、举目千里：放眼远眺，可以见到很远之处。形容视野广阔辽远。

关于善于观察的名言

对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩，个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。

细节在于观察，成功在于积累。

要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。

欲要看究竟，处处细留心。

观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

观察，观察，再观察。