成语得陇望蜀的典故是怎样的

成语得陇望蜀的典故是怎样的

1、成语故事：

东汉初年，有两个反对光武帝的地方势力，一个是割据巴蜀的公孙述，一个是称霸陇西(今甘肃东部)的隗嚣。公元32年，大将军岑彭随光武帝亲征陇西的隗嚣，将隗嚣围困在西域，把公孙述的援兵也包围了起来。光武帝见一时攻破不了城池，就留了一封诏书给岑彭，自己先回京城去了。岑彭接到诏书一看，上面写着：如果攻占了陇地两城，便可率军攻打蜀地的公孙述。人总是不知足的，我也一样，已经得到陇地，又希望得到蜀地。这个成语比喻得寸进尺，贪得无厌。

2、得陇望蜀，汉语成语，拼音是dé lǒng wàng shǔ，原意是指已经取得陇右，还想攻取西蜀，现比喻贪得无厌。

3、成语出处：

《后汉书·岑彭传》：“人苦不知足，既平陇，复望蜀，每一发兵，头鬓为白。”

形容匠心的成语

独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。匠心独妙：匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。形容巧妙而独具一格的艺术构思。亦作“匠心独出”、“匠心独运”。匠心独运：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。登峰造极：指登上顶峰，意指到达最高点。比喻精绝的造诣。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

和不堪有关的成语

1、不堪一击：形容力量薄弱，经不起一击。也形容论点不严密，经不起反驳；

2、不堪其忧 ：不能忍受那样的愁苦；

3、疲惫不堪：形容非常疲乏。

形容老师教学方法好的成语

形容老师教学方法好的成语是：因材施教。

因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

出处：

《论语》：子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。

例句：教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。

近义词：因性施教、对症下药。

反义词：一视同仁。