月光曲教学设计

月光曲教学设计

1、【文章特点】 这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。文章词句优美，感情丰富，意境很深，教学时，要抓住环境特点，仔细体会课文的思想感情。

2、【教学要求】通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民、热爱大自然的思想感情。学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。学会本课生字新词。有感情地朗读课文。

3、【教学重点】抓住环境特点，体会思想感情。

4、【教学难点】结合课文内容，准确地把握贝多芬思想感情的变化。

5、【教具】投影片。

咏柳教学设计

1、教学目标：通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。继续运用读文章，想画面的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。能有感情地朗读、背诵古诗。

2、教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。

3、教具准备：多媒体课件。

4、教学过程：创设情境，导入新课--感知美。朗读全诗，初知大意--领略美。质疑问难交流朗读--品味美。想象意境，熟读成诵--欣赏美。选读诗歌，拓展思维--丰富美。自主作业，迁移能力--延伸美。

白鹅教学设计

1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,摘录、积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

4、学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。

5、过程与方法:抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

6、通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。

7、情感态度与价值观:感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

8、教学重点难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

9、作者简介及写作背景：

丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。

10、《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

教学设计的前期分析包括哪些内容

1、学习需要分析：确定学习内容的范围和深度，解决学什么的问题，揭示这些学习内容的组成部分之间的关系；

2、学习内容分析：安排学习内容，从已知到未知，从具体到抽象；

3、学生特征分析：了解学生的一般特征，确实学生的初始能力，测定学生的学习风格及方法。