简述卢梭的教育思想

简述卢梭的教育思想

卢梭的教育思想：自然教育理论

1、“自然教育”的目的，培养自由、平等、独立的自然人；

2、“自然教育的”的作用，保持和发展人的自然本性；

3、“自然教育”的基本原理，顺应儿童身心自然发展的规矩；

4、“自然教育”的阶段:

第一阶段:婴儿时期的教育（从出生到2岁）；

第二阶段:儿童时期的教育 (2到12 岁〉；

第三阶段:少年时期的教育（12到15岁）；

第四阶段:青年时期的教育（15到20）。

卢梭的社会契约论应该怎么理解

卢梭的社会契约论得出了以下结论：

1、主权者的第一个特点是超乎法律之上，没有任何一种法律可以约束人民共同休；

2、主权者无需向臣民提供任何保证，换句话说，主权者可以任意行使权力；

3、国家有权支配臣民的一切财产；

4、主权者对臣民掌握生死权，因为后者的生命乃是国家的有条件的一种赠与；

5、任何人若是不愿服从主权者的意志，则全体有权强迫他服从。

卢梭的思想观点

1、在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点，强调人性本善，信仰高于理性。

2、在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。

3、在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

4、卢梭的主要著作有：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。

卢梭的主要思想观点

1、他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。

2、这就是人民主权思想。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。

3、在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

卢梭的名言成功

当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

Patienceisbitter,butitsfruitissweet。忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

成功的秘诀，在永不改变既定的目的。