怎样正确认识青春期的新自我

怎样正确认识青春期的新自我

1、青春期心理充满了矛盾。

2、这些内心矛盾，是我们成长过程中的心理现象。

3、这时我们可以通过各种方法来调控内心的矛盾。

4、我们应该彼此尊重，一步步体会青春的美好。

5、要人格独立不故作姿态，真正散发出心底的人格魅力，摆脱依赖走向独立。

如何与青春期的女孩子沟通交流

具体建议如下：

1、父母应该多和青春期的孩子沟通，无论是处理大的或者小的问题，都应该与孩子多交流、多沟通；

2、青少年需要关爱和接纳，一种很重要的技巧是一方面接受这个人的价值，另一方面又帮他矫正自己的行为；

3、帮助孩子学习控制能量，学习控制能量是青少年的成长目标，这种能量需要安全的、适当的、以及自我实现的方式以便得到表达；

4、诚实是最好的致策，以诚实、幽默和切合实际的准则为基础，致力于发展关系，要取得孩子的信任。

青春期的男生如何正确刮胡子

1、早晨剃须。此时面部和表皮处于放松状态，剃须前先洗净脸部，并用热毛巾敷面，使毛孔和胡须膨胀、变软，便于刮理。敷面约3～4分钟后，再轻轻将皂液或洗面奶涂于面颊、唇周，稍候片刻，就会使胡子更软。

2、润湿。首先清洗剃须刀和双手，把面部(尤其是胡须所在部位)洗干净。可以用两种方法湿润：洒浴或用湿热毛巾敷三分钟。洒浴让水分吸收充分，但好事过头就变成了坏事，洗澡时的汗液会冲淡泡沫从而降低保护性，所以理想的剃须时间是洗澡后几分钟，毛孔还舒张着而脸却不再滴水。

3、涂泡沫。传统的剃须硬皂固然有趣，但刮过后皮肤有火辣辣的不适感。优质的剃须膏含有软化胡须角质和润滑皮肤的药物，为胡须及皮肤提供了更好的保护，涂泡沫最令人满意的工具是刷子，手不能全面有效地把皂液润入肌肤。修面刷最简便的用法是在脸上轻轻打圈。

4、剃须刀要适合自己。有人喜欢用老式的剃须刀，但更多的男士乐于使用嵌有刀片的安全刮须刀，锋利的刀片会将皮肤刮得十分干净、光滑，不会留下扎手的胡须茬。注意：有人喜欢用手或镊子拔胡须，这是一种坏习惯，细菌容易入侵，引起毛囊炎、疖等皮肤病。

5、剃须。面部胡须的生长方向不同，首先要了解自己胡须的纹理，然后顺着纹下刮，这可刮去胡须的80%，之后再反方向；最后，检查一下刮不到的地方，如下腭、喉结等。值得注意的是，皮肤敏感的人最好用多刃剃须刀，这样可减少刮的次数，降低过敏可能。刮胡须的步骤通常从左右两边的上脸颊开始，然后是上唇的胡子，接着是脸上的棱角部位，一般的原则是从胡须最稀疏的部位开始，最浓密的部位放在最后。因为剃须膏停留得久一些，胡根就可以进一步软化。

6、清洗。刮完之后，用温水洗干净，轻轻把刮后部位拍干，不要用力摩擦，然后涂须后水，须后水能收缩毛孔，给皮肤消毒。使用后应该把刀冲洗干净，放在通风处晾干，为避免细菌滋生，应定期换刀片，用水冲洗后，也可在酒精中浸泡一下。

青春期的情绪变化有什么特点

1、自我意识高涨：因为身体的迅速发育这种生理上的变化发生得过于突然，使他们自觉或不自觉地将自己的思想从一直嬉戏于其中的客观世界中抽回了很大一部分，重新指向主观世界，使思想意识进入自我，从而导致自我意识的飞跃；

2、反抗心理：反抗心理是青春期普遍存在的一种个性心理特征，这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向；

3、情绪表现的矛盾性：在的青春期情绪表现中，充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点；

4、消极心境：青春期随生理上发生的巨大变化，在心理整合的持续性环节和统一性环节上都出现了暂时的混乱，结果导致了不能很好地接纳自己，出现一些消极心境。

青春期的矛盾心理有哪些

1、身心失衡的矛盾：青少年在青春期的发育期间，面对自己的外形变化，生殖器官的变化等等，特别容易出现焦虑和不安，既为自己的长大成人而欣喜，又不知道如何应对眼前的情况，从而走进身心失衡的矛盾中。如果不进行适当的心理调节，非常容易对孩子的心理造成负面影响。

2、独立性和依赖性的矛盾：青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长大成人了，有了独立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预，要求从大人的约束中解放出来，可以说他们的独立意识，主体意识是十分强烈的。独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑，自己更自己“较劲”。

3、开放性与封闭性的矛盾：由于自我意识的发展，绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非常渴望他人对自己敞开心扉，推心置腹。但是，现实情况并不如孩子们所愿，朋友之间由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回应，亲子关系之间，能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。因此，面对这种情况，孩子可能只好选择另一种方式来诉苦，孩子们又不愿意被他人知道，从而形成了既想让人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。

4、自制性与冲动型的矛盾：几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。在生活中，他们希望自己能够遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，经常带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事。比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎自己意的就去办，不合己意的就盲目拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔等等。这说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了自制性与冲动性的矛盾。

5、成才欲望与厌学心理的矛盾：大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，比如希望成为科学家、企业家、音乐家等等，将来干出一番大事业，不辜负父母，老师的期望。但是，在学习过程中，许多孩子又感到有心无力，学习太苦，太累，想要学习好谈何容易。于是很多孩子又出现厌学心理，形成了想学与厌学的心理矛盾。