如何评价电影西伯利亚理发师

如何评价电影西伯利亚理发师

《西伯利亚理发师》里的俄罗斯确实是理想化了的，俄罗斯大地被连绵的白桦林覆盖，俄罗斯民族传统的谢肉节上，有痛饮千杯伏特加的军官，冰天雪地的莫斯科河畔，赤膊的男人们拳斗后忘却彼此的仇恨，金碧辉煌的大厅里，英俊的士官生优雅起舞，庄严的红场上，骑着白马的沙皇检阅他威武的军队，为爱情而击剑决斗的年轻人，注定悲剧却依然不顾一切挥霍的激情，这些只属于俄罗斯的博大、精致、悲悯和智慧是米哈尔科夫所崇尚的。但这些迷人的闪光点也许更多地属于古典时代的俄罗斯。于是在这部影片里，导演向观众展现了他幻想中生机勃勃的俄罗斯、幻想中的俄罗斯人以及幻想中的俄罗斯爱情，车厢里的美丽邂逅，最终却使一个充满热诚的小伙子被放逐到了白雪覆盖的西伯利亚。尽管这部电影片长210分钟，但导演以相当流畅、精到的叙述方式向观众呈现了跨越时空的爱情故事。不可否认，这部电影里有非常明显的美国式幽默，但这绝不是一部让人开怀的影片，前半部使人笑出了眼泪，后半部则会让人带着痛苦的微笑。

理发师悖论介绍

1、理发师悖论：在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。我对各位表示热诚欢迎！”来找他刮脸的人络绎不绝，自然都是那些不给自己刮脸的人。可是，有一天，这位理发师从镜子里看见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能给他自己刮脸呢？如果他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就要给自己刮脸，而如果他给自己刮脸呢？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不该给自己刮脸。

2、理发师悖论与罗素悖论是等价的：如果把每个人看成一个集合，这个集合的元素被定义成这个人刮脸的对象。那么，理发师宣称，他的元素，都是城里不属于自身的那些集合，并且城里所有不属于自身的集合都属于他。那么他是否属于他自己？这样就由理发师悖论得到了罗素悖论。反过来的变换也是成立的。

理发师教案内容

1、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

2、通过思考创编设计情景故事。

3、教学过程：

（1）传递动作：剪头发、吹头发、喷雾

（2）传递声势：

吹头发： 2/4 X — | X — ||

呜 呜

剪头发： 2/4 X X | X X ||

咔 嚓 咔 嚓

喷 雾： 2/4 X X | X X | X — ||

沙 沙 沙 沙 沙

4、研习

（1）教师入戏

老师扮演理发师，邀请几名学生来理发。（老师边唱边表演）

师：你们去理发的时观察到理发师哪些理发的动作呢？听到了哪些声音？

师：歌曲中你听到了哪些动作和声音？用你的声音把它唱出来（学生哼唱歌曲）。

（2）建构空间：分成五个组，由组员们自行扮演理发师（动作、声音、表情、节奏）并分别进行展示，每组展示时其余四组就一起演唱歌曲，五个组一起表演全曲。

5、角色交换：让刚才扮演的理发师和顾客进行角色的交换。

6、音乐想象：让学生们闭上眼睛听着音乐想象歌曲中理发师的理发场景和他对工作认真的态度及快乐的心情。

7、《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度。歌曲由两段歌词、四个乐句构成,节奏鲜明、情绪欢快,洋溢着劳动的勃勃生机。