如何提高孩子的想象力

如何提高孩子的想象力

1、让孩子做生活的主人：有一项研究表明，勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力。我们要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事让他们自己去做，作业自己写，被子自己叠，衣服自己洗，我们不要怕浪费时间都替孩子做了。要知道孩子在动手做事时，大脑也在动。想和做是分不开的，我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力。另外，我们可以教孩子做一些事，这样可以提高他们的动手能力，同时增强想象力。当孩子学会打扫屋子时，我们可以教他打理自己的书包；当他们学会修理东西时，我们可以教他修理一些简单的东西。

2、尽量让孩子体验各种感觉：孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过，对其不了解。我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉。比如给他讲海伦凯勒的故事，那我们就可以把他的眼睛蒙上，让他自己去感受周围的世界。我们还可以让孩子闭上眼睛，给他讲一个小故事，让他自己去想象故事的情节。音乐可以很好的激发孩子的想象力，我们可以放一段没有歌词只有画面的MV，让他自己去想象画面表达了什么。另外，也可以拿一本漫画书，选中一幅图，让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画。

3、经常和孩子一起做有关想象力的游戏：一些小游戏孩子比较容易接受，我们可以利用这些小游戏来培养他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子有什么用？可以当球踢吗？我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起把这个瓶子利用起来。我们还可以利用故事里的一些情景，比如乌鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。

4、鼓励孩子多讲故事多编故事：一般的孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管孩子把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。我们要积极鼓励他们讲故事，不要阻止他们，我们可以给他们相应的引导，比如当他们讲着讲着讲不下去了，我们就可以以提问的方式问他们后来怎么了，家长朋友们还可以引导孩子按照一个主题去讲，适当的给予表扬，同时还要指出他们的不足。

5、指导孩子扩大语言文字积累：想象以形象的画面为主，但是它在一定程度上也离不开语言文字材料，看的多了想的时候才会有素材。我们要想提高孩子的想象力，就不能忽视语言文字的作用。生活中，家长朋友们可以让孩子背一些诗歌，课文，小故事等，随时把看到的好段子写下来，并时常让他们把记的东西表达出来。

如何提高商场服装销售

推荐适合顾客的商品。对顾客提示商品和进行说明时，应根据顾客的实际客观条件,推荐适合顾客的服装。配合商品的特征。每类服装有不同的特征,如功能、设计、品质等方面。向顾客推荐服装时,要着重强调服装的不同特征。把话题集中在商品上。向顾客推荐服装,把话题引到服装上,同时观察顾客对服装的反应,及时促成销售。准确地说出各类服装的优点。对顾客进行服装的说明与推荐时,要比较各类服装的不同,准确地说出各类服装的优点。

如何提高肉鸡的均匀度

1、饲养环境。想要提高肉鸡均匀度的话，那么首先便要为肉鸡创造一个优良的饲养环境。鸡舍内要保持较为均衡的温度，昼夜温差要保持在3度之内，不可过大。舍内的相对湿度也是非常重要的，尤其是在雏鸡破壳之后三天内，其湿度要保持在大约65%左右，防止雏鸡脱水。最后我们还要注意做好通风工作，保证舍内的空气质量，根据肉鸡的日龄调整好通风量。

2、开水开食。对于雏肉鸡来说，如果经过长期运输的话，那么在运输入舍之后，要及时开水开食。避免雏肉鸡受到运输应激，在运输到达前半小时左右，便要提前放好饮水器可饲料。加料时要以少量多喂为原则，以促进肉鸡肠胃道及免疫系统的发育。对于雏鸡来说，越早开食开水的话，那么会有利于雏鸡的生长发育，也能够有效的提高其体重均匀度。因此大家在饲养雏鸡时一定要多多注意。

3、雏鸡挑选。肉鸡体重的均匀度与雏鸡是有着直接联系的。我们在饲喂雏鸡的时候，要根据雏鸡的饮水进食情况，将那些没有吃到饲料的雏鸡要拎出来单独喂养。在开水开食两小时左右后，要检查一遍雏鸡的嗉囊，检查水食情况。如果雏鸡在开水开食四小时后还存在着没有完全饮水进食的雏鸡的话，那么便要检查是不是光照、饮水器高度等原因造成的。然后在第一周的时候，我们还要做好接种疫苗工作。

4、饲料均一性。鸡群体重的均匀度会受到饲料中营养物质比例的影响。而且营养比例在饲料中如何分布也会对其造成影响。因此我们要注意保持好饲料的均一性，饲料要完全混合且适当添加氨基酸。如果饲料中营养失衡且适口性差的话。那么肉鸡的进食量将会或多或少，从而造成体重不均匀，易出现营养缺乏症，影响鸡群的均匀度。

小学口算如何提高正确率

1、一是平时口算练习的量稍多于考试题量。这样容易解决部分孩子平时练习少，考试答不完的问题。如果在5分钟内，能够计算完成口算70道题目，那么考试时的题量不就轻而一举完成了吗。

2、二是加强学生的心理训练减少紧张情绪。不少孩子做题时，不愿意家长在身边监督，这样既不利于训练孩子的集中注意力，也不利于训练孩子的心理承受能力。家长不仅要监督好孩子的口算练习，还要不时制造一些噪音和其他外界因素干扰，不时地在孩子身边走动，模仿考试时的氛围等等，都有利于帮助学生克服紧张心理。

3、三是将口算的练习运用到日常生活中去。学习的最终目的是为工作和生活服务，要训练学生将所学知识运用到日常生活中的好习惯，达到学以致用的境界。生活中的计算应用不单单是整数还有小数，不光有加减乘除的单一运算，还掺杂了多种复合运算，更加有利于提高孩子的口算能力。例如：到超市购物，计算商品价格时涉及到单价乘以数量的乘法运算，结算时涉及到加减法运算等等。

4、四是增强口算练习趣味性避免枯燥单调。记得我自己上小学的时候，像现在这样打印口算篇子还没有条件，有部分油印的就很高档了，大部分是手抄的。那时候做口算题，更是一个枯燥乏味。当前，家长可以陪孩子做一些小游戏，将口算计算赋予游戏当中；还可以从网络中查找一些口算计算软件，以此来提高口算计算的趣味性。

如何提高学习小组中后进生的成绩

1、端正教育态度，帮助后进生树立“我能赶上去”的信心，这是提高后进生成绩的前提；

2、合理安排教学内容，从实际出发，降低难度，循序渐进，减少内容，少中求精；

3、增加后进生阅读量，提高学习兴趣；

4、精心设计教学策略，使后进生会学，这是提高后进生成绩的关键。