蚂蚁的资料

蚂蚁的资料

1、蚂蚁是一种有社会性的生活习性的膜翅目蚁科昆虫，是数量最多的昆虫种类。蚂蚁种类繁多，中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁主要有：小黄家蚁、大头蚁、工蚁、剑颚臭家蚁、伊氏臭蚁、黑蚁六种。

2、蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，有些取食植物种子，有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；也有专食菌类的。在室内，蚂蚁常取食人类的食物。

3、蚂蚁的身躯分为头、胸、腹三个部分。不同的蚂蚁体型大小非常悬殊，体长从1毫米至20毫米不等，体型最小的贼蚁，体长不超过2毫米。蚂蚁的体色多为褐、黑、棕和桔红色。有的具有斑纹，其胸腹间有明显的细腰节，无光泽或具金属光泽。蚂蚁躯体光滑，或有柔毛、刺、条纹、网纹和瘤突等外长物。无齿，适于取食柔软或液体食料。

关于蚂蚁的词语

1、蝇营蚁聚：像苍蝇样往来飞逐，像蚂蚁般纷纷聚集。比喻不顾谦耻，趋炎附势，到处钻营。

2、蝼蚁贪生：蝼蛄和蚂蚁那样的小虫也贪恋生命。旧指乞求活命的话，有时也用以劝人不可轻生自杀。

3、蚁穴溃堤：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻小事不注意，就会出大乱子。

4、蜂扇蚁聚：蜂翅扇动，蚂蚁聚合。比喻人虽众多但起不了大作用。

5、蚂蚁缘槐：蚂蚁沿着槐树上下爬。比喻自以为了不起。

探究蚂蚁的觅食行为

探究蚂蚁的觅食行为。探究目的：了解蚂蚁的觅食行为。实验器材：糖、面包、辣椒酱、醋、纸盒、放大镜、20只蚂蚁等。实验操作步骤：

活动一：观察学校或家庭附近的蚂蚁觅食情况。最好能找到蚂蚁的巢穴，留意周围的环境，判定是否容易找到食物；活动二：让学生设计方案并实施实验。具体实验步骤：

分组并制定实验方案；每组根据提供的实验器材，设计恰当的实验方案。注意方案应该包含：提出问题、作出假设设计实验、实验验证、得出结论和表达交流几项步骤；方案设计示意在纸盒四角分别放置4种食物，把20只蚂蚁同时放在