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苏格拉底的定义寻求与对话法

更新时间: 2026-05-03 09:14:09

苏格拉底的定义寻求与对话法

对话法:指在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他,而是通过讨论问答甚至辩论万式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法;

事例:苏格拉底要求学生列出两行,正义归于一行,非正义归于另一行。他首先问"虚伪"归于哪一行?学生答,归于非正义的一行。苏格拉底又问,偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答,归于非正义的一行。苏格拉底反驳道,如果将军惩罚了敌人,奴役了敌人,战争中偷走了敌人的财物,或作战时欺骗了敌人,这些行为是否是非正义的呢?学生得出结论,认为这些都是正义的,而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出,在战争中,将军为了鼓舞士气,以援军快到了的谎言欺骗士兵,制止了士气的消沉;父亲以欺骗的手段哄孩子吃药,使自己的孩子恢复了健康,这些行为又归于哪一行呢?学生得出结论,认为这些行为都是正义的,最后迫使他们收回了自己原来的主张。

苏格拉底的哲学思想是什么

1、心灵的转向:苏格拉底要求作“心灵的转向”,把哲学从研究自然转向研究自我,即后来人们所常说的,将哲学从天上拉回到人间,他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的,感觉世界常变,因而得来的知识也是不确定的;

2、灵魂不灭说:苏格拉底明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体,在苏格拉底看来,事物的产生与灭亡 ,不过是某种东西的聚合和分散,他将精神和物质这样明确对立起来,成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人;

3、寻求事物的普遍定义:苏格拉底还进一步指出,自然界的因果系列是无穷无尽的,如果哲学只去寻求这种因果,就不可能认识事物的最终原因,他认为事物的最终原因是“善”,这就是事物的目的性,他以目的论代替了对事物因果关系的研究,为以后的唯心主义哲学开辟了道路。

苏格拉底的爱情观到底是怎样的

理想式的爱情观 (比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观)。纯精神的而非肉体的爱情 。男女平等的爱情观。在这世上有, 且仅有一个人, 对你而言, 她(他)是完美的, 而且仅对你而言是完美的。也就是说, 任何一个人, 都有其完美的对象, 而且只有一个。

有关苏格拉底的小故事

古希腊的大哲学家家苏格拉底,有一天,和一位老朋友在雅典城里漫步,一边走,一边聊天。忽然有一个莫名其妙的人,冲了出来,对苏格拉底打了一棍子,就逃去了。他的朋友立刻回头要去找那个家伙算账。但是苏格拉底拉住了他,不准他去报复。朋友说,你怕那个人吗,人家打了你,你都不还手吗。苏格拉底笑笑说,老朋友,你别生气。难道一头驴子踢你一脚,你也要还它一脚吗。 心底无私天地宽,有博大的胸怀,方能吞吐日月,收放自如。太计较得失、荣辱,人生之路也便越走越窄了。

苏格拉底的教育理念是什么

对于苏格拉低来说,最高尚的教育就是美德,他认为哲学家有义务将道德理智教给所有人,而这些教学不应该收费,教人美德应该是免费的。

他说他自己唯一知道的就是他什么都不知道。

他也认为唯有知道什么是美德,一个人才会做到真正的美德。

苏格拉底他也从来不会把知识记载到书上,因为他认为记载知识会让我们忘记这些知识,不记载我们却会时时刻刻记住,保持记忆力和头脑清醒。


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