中国传统的教育观念有哪些

中国传统的教育观念有哪些

1、重人与社会的协调，强调社会本位：中国的教育传统，长期以来，它是忽略整个人群中人与人之间的个性差异，用社会价值取代人的个体价值的。

2、重人论观念，强调师者尊严：中国传统社会是一个泛道德主义的社会。在这个社会中，任何个人的言论或行为都严格地受道德价值的制约与钳制。历代的统治者及制礼作乐的御用知识分子，都强调以道德标准来衡量事物或行为的好坏，而且为一般人所接受。

3、重入世，强调学以致用：中国传统文化中所讲的“学以致用”，并不是指实际的功用，或实利上的追求，而更多地是指个人的修养，即将学得的伦理规范运用于生活实际，将修身的要求落到实处。

4、重人文精神，强调教育的世俗性：中国教育传统中，与社会政治的联系要更为密切一些，受政治的约束更强一些，另一方面表现为社会政治也几乎成为衡量教育的唯一标准，教育的好与坏，质量的高与低，都由政治机构来裁决。

中国传统礼仪文化有哪些

中国素有“礼仪之邦”之称，正所谓有礼仪之大谓之夏。中国礼仪以周为最，中国古代一般推行周礼。中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。

民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祀先师、先王、圣贤；乡饮、相见礼、军礼等。生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等。

中国传统十大经典评书都有啥?

中国传统十部经典评书书目：

讲史类六部：《刘秀传》（田连元本）、《响马传》（陈青元本）、《薛家将》（黄佩珠本）、《杨家将》《岳飞传》（刘兰芳本）、《明英烈》（单田芳本）；侠义类三部：《水浒外传》（包括《大名府》《神州擂》，袁阔成本）、《五女七贞》（原书八集，zd选前三集，聂田盛本）、《童林传》（原书多集，只选第一集。单田芳据常杰淼整理）；神怪类一部《神怪列国志》（包括《无盐娘娘》《万仙阵》，白佩玉本）。