幼儿园课堂教学提问技巧

幼儿园课堂教学提问技巧

1、提问必须有针对性和启发性。

2、提问的语言要符合幼儿的年龄特点。

3、问题设计必须遵循幼儿的身心规律。

4、提问时要遵循因人而异的原则。

5、不妨换一种方式提问。

6、提问要灵活应变。

7、提问是一项比较复杂的教育技能。恰到好处的课堂提问有助于激发幼儿的求知欲，有利于培养幼儿思维的积极性和主动性，使我们的宝宝在愉悦中获取知识，给我们的课堂增添无穷的魅力。课堂教学提问的设计技巧，在课上看似随机应变，实际上功夫在“课堂”外，它要求教师既备教材、教法，又要备学生，是教师认真学习教育科学理论、按照教学规律不断改进课堂教学的结果。因此，我们不仅要在提问的目标，提问的形式、提问的方式、技巧上进行精心研究。更要对我们的教育对象潜心研究，这样才会使我们的课堂提问更精彩。

如何将信息技术与课堂教学相结合

信息技术与教学的合理结合，对于教师的教和学生的学有积极的推进作用。

1、运用信息技术，节省教学时间，扩大课堂容量。在课堂教学中，利用预先设计好的课件，我们能迅速地多角度展示教学内容，而改变以往先板书、后空泛讲解的低效程序。同时，在展示方式上一改过去只有抽象文字，取而代之以图文结合体，使同学们利用图片展示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容。同时，还可更大程度地增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。让学生结合以前所学内容来回答，在回答的同时操作演示，这样既增加了课堂容量，又节省了时间，学生学起来既感兴趣又加强了记忆效果；

2、利用信息技术教学手段，能激发学生的学习兴趣。学习兴趣是一种看不见的感情冲击力，兴趣在学习中是最活跃的因素。兴趣既是学习的原因、动力，又是学习的结果；

3、信息技术的应用要和书本相结合，合理利用多媒体辅助教学。备课，就是要备教材、备教法、备学生。

如何提高课堂教学的有效性

提前充分准备，做到胸有成竹。研究课程标准，认清当前任务。认真研读教材，把握知识深度广度。增强与学生交流，了解学生发展水平。严格落实各个环节，打造精品教学过程。打造精品教学设计，创设问题情境。创造激励性教学情境，引导学生积极参与。落实面向全体原则，优差兼顾面向体。要做到优差兼顾，最佳途径就是实施分层教学。面向全体，充分利用教学资源。

什么是课堂教学结构

课堂教学结构是指在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素，在时间、空间方面所设计的比较稳定、简化的组合方式及其活动程序。

课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性，课堂教学结构不是固定不变，而是随教学目标、教学策略和学习评价的不同而变化。