我国教育目的的基本特征是什么

我国教育目的的基本特征是什么

我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

教育目的：培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

我国的教育目的的基本特征：

1、以马克思主义的全面发展学说为指导思想；

2、有鲜明的政治方向；

3、坚持全面发展与个性发展的统一。

教育方针和教育目的的区别

一、内容不同：

教育目的内容是教学活动预期达到的结果。教育方针的内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。

二、作用不同：

教育目的是对整个教学活动起着统贯全局的作用。教育方针的作用是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

三、确定方式不同：

教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。教育方针是在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而确定的。

实现教育目的的基本途径是什么

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。

因此，课程居于教育的核心地位。基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。社会政治经济发展的客观需要，不仅决定了一定社会中的教育是否要进行改革，而且也从根本上决定了改革的方向、目标乃至规模。教育发展的历史进程充分地说明了上述论断。 整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。刚刚过去的20世纪之所以被人们称做教育改革的世纪，其原因也在于此。