如何学好拼音的方法

如何学好拼音的方法

1、熟记字母表,掌握音序

这不仅是掌握拼音的起点,而且对熟练掌握音序查字法十分重要。

2、拼音字母要记熟

熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,这是学好汉语拼音的基础。

3、掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法

汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成；普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类,其口诀是：“一声高高一路平,二声由低往上升,三声先降再扬起,四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。在i、u并列的情况下,声调应标在后面那个元音上,i上标调点不写。

4、搞清汉语拼音的有关拼写规则,一般应注意以下三点。

⑴要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚,愿和小鱼交朋友”；“jqx小淘气,见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀,便掌握了“ü”上两点的省略规则。

⑵会用隔音符号.“两个音节连得紧,aoe前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号（）隔开,否则容易发生误读.如piao（皮袄）、xian（西安）、shange（上颚）、haiou（海鸥）。

⑶要掌握汉语拼音的书写方法.首先要认清书写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格.还可以利用一些顺口溜记书写的位置。如：右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq.其次要弄清音节、句子的书写方法。写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标声调；写句子时,一般以词为单位,词与词之间空开一点,句子开头的字母必须大写。

拼音的规则

汉语拼音规则

一．书写字母要规范：

1． 一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。

2． 要安在四线三格上书写字母的规定写字母。

3． 拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。

二．注意有些声母、韵母不能拼写在一起,声母b p m f 能和 o 拼，不能和 u拼。

三．注意拼音规则：

1． bo po mo fo ；de te ne le ge ke he ；ji qi xi

知、吃、诗、日、资、雌、思等七个音节的韵母用 i，即 zhi chi shi ri zi ci si

2． 韵母儿写成er，用作韵尾时写成r。如：儿童（ér tóng），

3．y、w的使用：

（1） 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。

（2） 韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。

（3） 韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。

4．省写：

（1） 韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论

（2） ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

四．注意标音位置：

1． 如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。

2． 如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。

3． i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）

4． 调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。

5． 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子

五．注意使用隔音符号：

a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄）

学习拼音的方法

1、从生理角度方面，遵循孩子们的天性，遵循孩子认知发展规律，让孩子在游戏中趣味中识字，才能真正地激发孩子的求知动机和学习兴趣，进而达到预期的拼音学习效果。

2、其次，从思维方式方面，通过一些小游戏的方式牢牢吸引孩子们的注意力，把拼音和游戏进行联动，更便于孩子理解拼音、记住拼音，通过寓教于乐、边学边玩的形式，让孩子们对拼音学习充满兴趣。

3、最后，在环境方面，兼顾学习环境和学习氛围。和其他千篇一律的学习环境不同，装修充满了童趣，从外墙到走廊再到教室，每一处都彰显着设计感，这样的学习环境也让孩子们更愿意在巧问里学习。

4、对于大部分孩子而言，幼儿园自由散漫的环境与小学目标导向的氛围可谓截然不同，在这方面，则会模拟学校环境的幼小衔接，这是孩子天然的过渡和学习方式，为幼儿园的孩子提供了一个类比小学的学习氛围。