生于忧患死于安乐的这篇文言文

生于忧患死于安乐的这篇文言文

原文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患，死于安乐》选自《孟子告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。

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传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念，钟子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏 乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水” 钟子期死，俞伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

学生害怕文言文怎么办

背景:教授文言文的时候，首选要了解文言文的背景，最好能找到一些知名的或者有趣的典故，讲文言文之前，先铺垫下，效果会好很多。

预习:教授文言文之前，要做好预习工作，让大家先期了解下，或者主动查资料，这样大家学习起来更容易。

朗读:文言文也是文章的一种，先要好好读，等有了一定的语感后，更容易接受将来深一部分的文言文。

背诵:好的文章，是需要背诵的，文言文能流传下来，并且进入课本的，都是专家筛选过后的，所以背诵很必要。

注解:一篇难懂的文言文，应该带领大家做好注解，意思都了解之后，才能更深入的学习文章的意义，另外文言文好多词汇都是共通的。

比较:学习完一篇新的文言文后，要指引大家跟以前学过的文章作比较，看看，哪些词，哪些句子经常被用到，久而久之，一篇新的文章到来，就算老师不讲，也能明白个大概。