柳宗元的江雪表达作者怎样的心情

柳宗元的江雪表达作者怎样的心情

《江雪》是柳宗元自被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑的情况下写的。这首诗通过描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格， 抒发了自己在政治上失意的郁闷苦恼。

藤野先生是个怎样的老师

1、藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩，学究气，略有些古板；

2、上讲堂忘记版带领结——对外表不权拘小节；

3、添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心，认真负责；

4、先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求，循循善诱；

5、先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；

6、先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣 。

这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

浑沌开窍的故事讲述了怎样的道理

每个人都有每个人的思想，而每个人的想法又都是不一样的。你所喜欢的，不一定别人就喜欢。大家应该都不喜欢被人“强迫”去做一些事情吧？本期的寓言故事带你了解浑沌开窍是什么意思吧。

【原文】南海之帝为儵①，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵、忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍②，以视听食息③，此独无有，尝试凿④之。”日凿一窍，七日浑沌死。

——《庄子·应帝王》

【注释】

①儵（shū）：同“倏”，疾迅，忽然。此为南海帝名。②七窍：窍，孔穴。两耳、两目、两鼻孔加口为七窍。③视听食息：木管视，耳管听，口管食，鼻管呼吸。④：凿：打孔。

【译文】南海之帝名叫倏，北海之帝名叫忽，中央之帝名叫浑沌。倏和忽经常一起在浑沌的地上相遇，浑沌待他们很好。倏和忽商量怎样报答浑沌的友情，他们说：“人们都有眼、耳、鼻、口七窍，用来看、听、吃、呼吸，唯独浑沌什么也没有，我们就试着为他凿开七窍吧。”于是他们就为浑沌凿七窍，一天凿成一窍，凿到第七天，七窍全凿通时，浑沌就死了。

【中心】

这个寓言反映了作者强调天道无为，反对把个人的主观愿望强加于客观事物的哲学观点。

【结束语】现在，我们变得越来越自我，也由于我们习惯于自以为是，常常会把自己的主观意愿强加给客观事物，就出现了好心办坏事的现象。做任何事情，都要站在其他人的立场上多想想，才不至于会出现这样的情况。

情侣之间有怎样的过度段

1、共存即甜蜜期。

此时的情侣，从互不相识到彼此喜欢，不论何时何地心理总有一个值 得自己牵肠挂肚的人，每时每刻都希望呆在一起，这是谈恋爱最幸福的时刻 。

2、反依赖即矛盾潜伏期。

这个阶段的恋人们恋情已经慢慢趋于平淡，呆在一起时间长了，没有了甜蜜期的新鲜感，不再希望天天腻在一起，反而希望能腾出一点私人空间处理 自己的事情，这是反依赖阶段突出的问题。

3、独立即矛盾突发期。

到了这个阶段，矛盾的潜伏期转变为矛盾的突发期。恋人们希望有更多自主自配的时间，而另一方就会胡乱猜测恋人是不是有情人了，怎么不再像以前那样喜欢自己了，经常带着疑问去质问对方，这样只会使彼此的感情慢慢变淡，把以前的美好慢慢打磨，直到恋人提不起兴趣，看到就烦心的地步。

4、共生即稳定期。

经历了前面三个阶段后，这个阶段的你们的爱情已经上升为亲情，你们的相处模式已经成形，你们在一起相互扶持，开始努力为自己的家庭打拼了。

鸟巢具有怎样的功能

1、鸟巢能防止卵滚散和使卵集成团堆状。保持卵成团堆状，对一次孵卵数较多的鸟类尤为重要；

2、鸟巢利于亲鸟喂养雏鸟和躲避敌害。由于很多鸟类能把巢筑在非常隐蔽的地方，再加上有些伪装，使鸟巢较难被天敌发现；

3、鸟巢能保持卵和雏鸟发育所需的最适温度。对于晚成鸟的雏鸟来说，在刚孵出的头几天，体温还不能恒定，很容易随着环境温度的变化而变化，因而需要亲鸟像孵卵时那样经常暖着它们；

4、筑巢行为利于鸟类繁殖行为的进行。鸟巢和鸟类的筑巢活动，对于已经配对的鸟类来说，是刺激它们的性生理活动的重要因素。