一年级平行四边形特点

一年级平行四边形特点

1、平行四边形的特点：平行四边形的两组对边分别平行；平行四边形的对边相等，对角相等；平行四边形的对角线互相平分；平行四边形是中心对称图形。

2、平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

3、平行线的性质：平行线的距离为其中一条直线上任一点到另一条直线的距离叫做两条平行线之间的距离；由平行线距离的定义可知，每作两条距离与两平行线组成—个平行四边形，为此有无数个平行四边形，根据平行四边形的特征可得，平行线之间的距离处处相等。

小学一年级特色班级活动方案

可以做一个牵对子的活动，把全部一年级的小朋友召集在一起，每一个人都做一个自己的小卡片，留下自己的姓名，班级，电话，然后老师把所有的卡片合在一起，打乱，再把卡片发给一部分同学，那一部分同学就同时拿同样数量的卡片，检查一下，一个班的不能在一起就行，然后那一部分拿卡片的小朋友念他手中卡片小朋友的 名字，然后他们就结成好伙伴，大家可以一起学习，互相帮助，增加友谊，减少各个班级的小朋友的矛盾，大家互相认识，然后，结成对子的小伙伴一起宣誓，我们是永远的朋友

一年级语文工作总结范文

1、本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20××年小学一年级语文教学工作总结如下：

2、理解课改理念，提高教学质量：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

“兴趣是的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

3、注重自身形象，提高自身素质：一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

4、以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

小学一年级口算标准是什么

小学一年级口算标准各个学校考核的标准略有差异，提供一个样本标准作为参考。

口算命题的范围、范例和比重：

1、10以内的加减法，占百分之50；

2、20以内不进位加法及相应的减法，占百分之20；

3、20以内进位加法，占百分之30；

4、检测试卷总题量为100道，以直接写出得数为主，有少量在括号内填数的习题和二步计算题，排在最后，试卷命题时，各部分打乱编排；

5、检测的时间为5分钟，不包括写名字的时间。

对学生的达标要求：

1、达标成绩为正确道数是80道；

2、优秀成绩为正确道数是90道。