三年级体育课游戏

三年级体育课游戏

1、牵环，在两条间隔为3米的平行线中间放置铁环，发令后两人同时使用棍牵引，先把环攫牵引至本方线后即为获胜；

2、蛙式赛跑，预备时游戏者横排蹲于起点线上，裁判发令后，即可跳跃前进，并按节奏轮流前后击掌，以先到达终点者为优胜；

3、谁的马力足，两人背向骑坐于长凳两端，凳面的中间系一根绳，绳头对准地上中线，发令后，各自提臀用力拉凳，在规定的时间内，以拉过中线的人为获胜；

4、打活动靶，两人坐于去盖的跳箱中，木棒顶帽子，上下活动做活靶子，依次用小沙包或皮球投掷，击中的次数多获胜；

5、击沙包，地上画圈，甲队在里，乙队在外，游戏开始，乙队用一只小沙包投击甲队，每击中一人即出圈，乙队得一分，若甲队队员接住则由甲队得一分，若乙队队员均失误，则与甲队互换角色，以得分多的队为胜。

求助关于大学体育课免修的

关于大学体育免修，《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》有明确的规定。

大学体育免修的适用对象是身患先天性疾病、陈疾、慢性疾病或长期性伤病，不能正常参加体育锻炼和考核者，入学后凭三级以上医院提供的医疗证明，向高校教务处提出申请。

申请办法是由申请者填写《体育课免修申请表》，然后将《体育课免修申请表》和相关医疗证明交至所在院系主管学生工作的主任把关，确认后同意并盖章，再提交到教务处审批。

体育课较为适宜的练习密度是多少

1、一节课的练习密度一般在百分之三十以上较为适当，根据教学内容、任务、可适当调整练习密度；

2、体育课的练习密度体育课的练习密度是指课堂上,各种练习活动合理的运用时 间与课的总时间的比；

3、练习密度是衡量一节体育课，是否达到增强学生体质效果的依据之一；

4、教师要善于根据体育课的任务，学生年龄，健康状况，以及作业条件等，尽可能地从学生多做练习出发，注重安排好体育课的练习密度，从而使学生更好地掌握体育技术，达到增强学生体质的目的。