学前教育双语方向是什么意思

学前教育双语方向是什么意思

学前教育双语方向是以学前教育为基础，加强外（英）语方面的学习。本专业主要培养具有一定的教育理论基础、良好的英语口语和幼儿教育专业技能，具有现代教育理念和高尚的师德，具有幼儿园双语教学专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事高端幼儿园双语教育职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、高素质的应用型人才。主要面向高端幼儿园、大型国际幼儿园及跨国幼儿园双语教学方面工作。

考学前教育教师资格证有哪些要求

学历要求：

申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

思想品德要求：

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

教育能力要求：

1、国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

3、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格

学前教育中的学习故事是什么意思

叙事性评价（Narrative Assessment），有时又称为学习故事（Learning Story），学习故事由新西兰学前教育学者卡尔提出，目前对新西兰、澳大利亚、英国、美国等地的学前教育甚至中小学教育的评价产生了较大的影响，是一种与表现性评价的理念非常接近的评价儿童的方法。叙事性评价也是建立在建构主义学习理论基础上的，并在一定程度上受到情景理论的影响。因为个人在学习中不是去习得知识固有的意义，而是自己建构有关世界的意义，因此缺乏情景的学习对儿童来说是没有意义的。叙事性评价试图通过连续描述儿童在真实情景中的行为来展示儿童的学习与发展状况以及学习与情景的多方面联系，它强调对儿童的学习与发展进行全面和整体的观察和评价。