小学二年级语文教案范文

小学二年级语文教案范文

1、教学重点：学习13个生字词，认读8个词语。了解北京有名的建筑物。教学难点了解北京的部分建筑物。教学过程：认识北京的部分建筑物，认读8个词语，熟读一个句子。以图入手，激发兴趣。同学们，你们知道我们的首都是哪吗？（北京）我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑很感兴趣，谁愿意带我去各处参观游览。出示图片，仔细观察。

2、小组讨论，派一名代表讲解。天安门——是中华人民共和国成立之门，天安门广场是全中国的心脏，在那里，每天清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中迎着太阳冉冉升起。故宫——旧时叫紫禁城，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完善的宫殿建筑群。天坛——明、清两代封建皇帝祭天祈求丰收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等。颐和园——明清皇家园林。主体是万寿山和昆明湖。人民大会堂——是全国人大代表开会的地方，能容纳1万多人，1957年建成的。首都国际机场——是国内最大的机场。国家图书馆——它是一座综合性的图书馆，是国家总书库和书目中心。它坐落在北京的西郊，与紫竹院公园相邻。中华世纪坛——坐落在中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间。是首都北京为迎接21世纪所建。

3、借助图片，认读8个词语。天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛。结合图片理解词语你们知道这些建筑是什么时候建的吗？自由发言。小结：天安门是我们首都的标志；故宫、天坛建于明朝，距今500多年。这些建筑距今很远，是古人造的，我们叫它“古建筑”。你们还知道北京有哪些古建筑吗？（北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥……）北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，所以古建筑很多。这些古建筑吸引着中外游客，北京是闻名世界的古都。

4、出示句子：北京是闻名世界的古都。领读句子，指名读，齐读。指图提问，谁知道人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑是哪年建造的？学生自由发言。小结：这些建筑物是中华人民共和国成立之后建造的，我们叫它“现代建筑”。你们还知道哪些现代建筑吗？学生发言后小结：50多年来，北京的建设是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥……使用的技术先进，设备齐全，自动化程度很高，处处体现出现代化风貌，所以说北京也是一座现代化城市。出示句子：北京也是一座现代化城市。领读句子，自读句子，指读句子。请同学们说一说，北京给你留下了怎样的印象？老师小结：确实像大家所说，北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。你们都这么热爱我们的首都，应该怎样读这句话？自己再读一读。

5、借助拼音，自己读记13个生字。谁能按不同的结构，给这些生字分一分类。老师出示“故、坛、际、场、纪、代”六个字，请大家观察这组字有什么共同的特点？（都是左右结构的字。）再看看你们还有什么新的发现？（每个字都是我们学过的字，加上一部分，就组成要学的新字。）其它的字属于什么结构呢？上下结构：安、宫、堂、华独体字：首、世包围结构：图。学习6个左右结构的字。

6、学习2个独体字。独体字“首、世”如何记“首”是头的意思，“自”己的头。

“世”字可以这样记：草字头，小横连，最后一笔是竖折。学习1个包围结构的字教师出示“图”字，问：还有一个包围结构的字，哪一组愿意来学？“图”书馆是在一个很封闭的屋子里，“冬”天人们最喜欢去，看着书，在屋子里暖暖和和的。小结：我们这些小老师当得真不错，他们告诉我们好多好的记生字的办法，有的同学可能会说，我的方法比他的还好，那你就不妨用你自己的方法记。看谁能把这些字都记住，才是最棒的。

7、复习巩固。大家一起来读一读这些生字。利用一些偏旁、部首组成要学的生字。做小游戏，在小组里组字，巩固所学的生字。

儿子小学二年级换班级好吗

二年级的小学生换班有利有弊。

换班会对一些腼腆的孩子产生心里、思想等多方面的影响，进而造成学习下降等问题，

对于一些适应性强的孩子来说，换班会培养孩子的适应能力和自我独立能力，帮助孩子更加独立地成长。

所以换班应该视孩子自身情况而定。

小学二年级数学教学计划内容

1、学生掌握知识情况:

2、教材分析:长度单位；100以内的加法和减法 、角的初步认识 、表内乘法、观察物体、表内乘法、统计、数学广角。

3、教学目的要求：掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘；初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识；初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象；步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题；通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识；体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心；养成认真作业、书写整洁的良好习惯；通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

4、教学措施： 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣；充分利用教具和学具进行直观教学；加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展；多设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神。

5、教学进度：第一大周(8.31—9.13) 长度单位 两位数加两位数；第二大周(9.18—9.30) 两位数减两位数 连加连减加减混合 ；第三大周(10.9—10.19) 连加连减加减混合 角的初步认识 ；第四大周(10.23—11.2) 乘法的初步认识 5的乘法口诀； 第五大周(11.6—11.16) 2.3.4的乘法口诀 6的乘法口诀；第六大周(11.20—11.30) 6的乘法口诀 观察物体；七大周(12.4—12.14) 7的乘法口诀 8的乘法口诀；第八大周(12.18—12.28) 8的乘法口诀 9的乘法口诀；第九大周(01.2—01.11) 统计 数学广角；第十大周(01.15—01.25) 总复习；第十一大周(01.29) 复习迎考。

小学二年级存是什么结构的字

存字是半包围结构；

存：存在，保留，寄放，停聚或怀有；

常用词组：

1、存心：有意；故意；

例句：他是存心要让你出丑，你可得留点神；

2、存在：事物持续地占据着时间和空间；实际上有；

例句：我们的工作还存在不少缺点，有待进一步改进；

3、存储：把数据送入到某个存贮设备中，使用时可以从那里取出这些数据。

小学二年级读书日记怎么写

1、在生活中捕捉写作的素材。学生写作的源泉来源于生活，要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

2、大量阅读丰富语言的积累。多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

3、有效仿写提升写作能力。仿写文中的一段话或句群的表达方式。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。