圆明园是怎么样被毁灭的

圆明园是怎么样被毁灭的

圆明园始建于1709年，最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园。1722年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸多值房，欲以夏季在此避喧听政。乾隆帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园。 圆明三园的格局基本形成。嘉庆朝，主要对绮春园进行修缮和拓建，使之成为主要园居场所之一。1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其它建筑。八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终

圆明园的毁灭前的文物

圆明园在毁灭前收藏着许多珍贵的历史文物，据史料记载，圆明园盛世时文物不少于150万件，包括先秦时代的青铜礼器，唐、宋、元、明、清历代的名人书画以及各种奇珍异宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园在1860年10月6日被英法联军闯进，他们不仅把能拿到的全部拿走，拿不走的任意破坏、毁掉，甚至放火烧了三天三夜。

圆明园位于北京西北郊，始建于1709年，历时35年，到1744年才基本建成，并在往后的150年不断修缮扩建，占地面积约为5200余亩。

1983年北京市人民政府集资修正被烧毁的圆明园，万春园、福海等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。

圆明园的毁灭教学设计

1、教学目标，了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感，练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的，学习生字、新词，理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2、教学重点，了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感，练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。

3、教学难点，练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。