的地得在什么时候用

的地得在什么时候用

1、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述后的结果，通常用在名词、形容词后，如：我的手表；“的”后跟的都是名词，如：他的妈妈；

2、地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语，常用在动宾词组，也是一种描述的后果，通常用在名词、动词、形容词后，如：慢慢地；

3、得：用在动词后表可能，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词后，作为动补状语出现。如：放得下。

的地得三个字分别怎么运用

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

的地得用法的区别

地：后面是动词或形容词，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的。

得：前面是动词，后面是形容词，后面是补充说明前面的。

的：前面的词语一般用来修饰“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：形容词、名词、代词+的+名词。如：“灿烂的阳光”，形容词“灿烂”是“阳光”的定语。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

结构形式一般为：动词、形容词+得+副词。如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：形容词、副词+地+动词。如:“果树渐渐地绿了”，“渐渐”是副词，修饰动词“绿”，作“绿”的状语。表示它前面的词或词组是状语，如：天渐渐地冷了。

区分的地得的用法

一、的是定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词或代词加的加名词。如：1.颐和园的湖光山色美不胜收；2.她是一位性格开朗的女子。

二、地是状语的标记，一般用在动词或形容词前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词或副词加地加动词或形容词。如：1.她愉快地接受了这件礼物；2.天渐渐地冷起来。

三、得是补语的标记，一般用在谓语后面。得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词或形容词加得加副词。如：1.他们玩得真痛快；2.她脸红得发紫。

的地得的用法口诀是什么

1、的得地用法记忆窍门

的地得的记忆顺口溜是：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到。

左边白，右边勺：

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，

左边土，右边也：

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

左边两人就使得：

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

2、的地得用法公式

修饰限词+“的”+名词

修饰限词+“地”+动词

动词（形容词）+“得”+补充说明

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。